关系是教育之王


  • 作者:孟晓雨
  • 创建时间:2017/02/23
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来源:微信公众号“一个叫板凳的老师(bandengteacher)”,文/板凳老师(家庭教育传播者)

亲子关系是基础

在帮助孩子人格习惯养成的过程中,我们需要营造良好的教育环境去影响孩子的成长轨迹,我们需要有足够的影响力给到孩子内心强大的支撑,我们需要通过说教的方式调整孩子的行为,我们需要有足够的控制力把握孩子的行为底线。而孩子是一个和我们完全独立和平等的个体,要实现这一切只有一个通道就是和谐的亲子关系。

父母将孩子降生在这个世界,孩子必然通过父母认知世界走向独立。孩子和父母的关系深刻影响着孩子与这个世界的关系。孩子在父母那里充满安全感,孩子就会对整个世界充满安全感。孩子排斥父母就会排斥父母给她带来的一切。打着爱的名义,用自以为是爱的方式去伤害孩子,最终的结果就是亲子关系的破坏。人永远比对错更重要,关系永远比结果更重要。亲子关系就是孩子成长过程中赖以生存的心理脐带。

我们可以将亲子关系分为五个层次:被孩子接受、被孩子喜欢、被孩子崇拜、被孩子感恩、被孩子信仰。亲子关系处于哪个层析,就决定着我们对孩子影响力和教育力的水平。

接受

接受是亲子关系的底线,不是因为孩子是我们生的我们就是孩子的父母,只有当孩子内心真正接受了我们才是真正意义上的父母。想要做到成为孩子接受的父母我们要首先学会接受孩子。我们不仅要接受孩子的优点更要接受孩子的不足。孩子的不足里包裹着孩子的自尊,对孩子缺点的指责和抱怨就是在伤害孩子的自尊。孩子的不足是孩子成长的起点,需要被接受、包容、相信、鼓励和帮助。我们强调的孩子人格习惯养成,其中培养孩子长幼有序、懂规矩、自立等习惯也是保证孩子接受父母的基础。如果突破接受这一亲子关系的底线,孩子会因为排斥父母而排斥老师,会因为排斥父母而排斥学习,会因为排斥父母而排斥成长。孩子就会逆反甚至人格分裂,排斥一切父母所期待的,直至用牺牲自己的成长为代价去对抗父母。

喜欢

成为让孩子喜欢的父母肯定比仅仅被孩子接受对孩子的影响力要大许多。学会欣赏让人喜欢,欣赏孩子是成为让孩子喜欢的父母的法宝。当我们面对孩子优秀的表现时,我们要通过孩子的行为去欣赏孩子这个人,做到对人不对事。当孩子做错事时,我们批评或惩罚的是孩子的行为,但我们仍然要做到对人的接受和鼓励,做到对事不对人。孩子喜欢父母,就会喜欢父母带来的一切。孩子会通过对父母的喜欢,喜欢上老师喜欢上学习,孩子会更容易接收到来自父母的鼓励。培养孩子自立、正面、积极的人格习惯也会帮助我们更容易构建让孩子喜欢的亲子关系。

崇拜

崇拜会让孩子跟随,我们会成为孩子跟随的对象。让孩子崇拜并不是依赖在孩子面前展示我们的强大,这样做反而会让孩子逆反。在孩子面前展现我们的宽容,我们的知行合一,我们的担当,我们家庭成员的亲密关系以及成员间的互相推崇才会让孩子变得崇拜父母。

感恩

当我们成为了让孩子接受、喜欢和崇拜的父母,加上注重孩子相关人格习惯养成的培养,我们的付出孩子才会接收到,久而久之孩子才会感恩父母。除此之外对孩子独立、担当等人格习惯的培养也是为了让孩子学会感恩。孩子没有自立,所有的事情依赖父母的包办,孩子会变得理所当然形成习惯,这是我们所有的付出都会被孩子所漠视而跟不会感恩。感恩会让孩子变得努力,感恩本身就是一个重要的人格习惯,感恩会让孩子接收和感受到除了父母以外更多的爱,所有这一切都会转化为孩子成长的内动力。

信仰

信仰是亲子关系的最高层级,成为被孩子信仰的父母,我们就会永远活在孩子心中。孩子早晚有一天会离开我们独自走入社会,只有成为孩子信仰的父母,孩子才会永远带着我们的嘱托面对未来的人生。孩子信仰父母,孩子才会信仰自己,孩子才会产生人生的信仰,孩子才会在追求人生信仰的过程中不断进取实现在身最大的价值。

现在和未来的关系

在亲子关系的基础上,我们还需要处理好一个关系就是孩子现在和未来的关系。孩子现在有许多的不足,这些不足就是孩子成长的起点。我们有两个选择,一个是因为孩子现在的不足而对孩子的未来产生担心和焦虑,一个是无条件的相信孩子的未来相信孩子一定会从现在的不足开始成长为未来的优秀。我们用对未来的担心和焦虑面对孩子,孩子也会对自己的未来产生担心和焦虑,孩子会因这种不可承担的压力而放弃对未来的追求。我们有对未来的相信面对孩子,孩子也会对未来充满自信和憧憬,孩子会充满动力在追求未来的过程中获得最大的成长。

自己和自己的关系

还有就是孩子自己和自己的关系。孩子通过身边的每一个人尤其是父母来认知自己。“自信不是自己给自己的,别人都相信我了,我就自信了”讲的就是这个道理。帮助孩子处理自己和自己的关系的过程就是帮助孩子建立良好的自我认知,自我接受、自我尊重、自我信仰的过程。每个孩子都会接收到父母对自己的期待和对自己的评价,这些都将慢慢转化为孩子的自我期待和自我评价。如果父母总是给到孩子过高的期待和过低的评价,孩子会长期处于无望实现自我期待的心理状态,这会让孩子变得不接受自我出现自卑甚至自暴、自弃。

除此之外,孩子和学习的关系、孩子和老师的关系、孩子和学校的关系、孩子和同学的关系、孩子和某一具体学科的关系、孩子和作业的关系等都会对孩子的成长产生直接的影响。这些关系决定着孩子的学习成绩,这些关系决定着孩子的成长。

在孩子面临任何外在环境或者成长方向时,我们都要首先利用良好的亲子关系帮助孩子处理好相关联的各种关系,所以我们说:关系是教育之王。