教育关注点:孩子人格习惯养成


  • 作者:孟晓雨
  • 创建时间:2017/02/13
  • 来源:原创
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来源:微信公众号“一个叫板凳的老师(bandengteacher)”,文/板凳老师(家庭教育传播者) 

当我们用语言或者文字去描述一个人时,我们除了对相貌的描述以外还会用大量的词汇去刻画这个人为人处事的特点,这些词汇就是这个人的人格特质。

人的一生是一个不断选择的过程。面对学习的压力,有的孩子选择努力进取,有的孩子选择退缩逃避。面对优异的成绩,有的孩子选择精益求精,有的孩子选择骄傲自满。面对考试的失利,有的孩子选择勇往直前再接再厉,有的孩子选择自暴自弃随波逐流。面对父母的付出,有的孩子选择爱与感恩,有的孩子选择依赖与索取。每一件事怎么做,每一天怎么过,无一不是每个人自我的选择。


人格特质是自我选择的内因,是上帝之手,是每一次选择的指挥棒。能力是自我选择的资本,心有余而力不足的力指的就是作为资本的能力。

作为上帝之手的人格特质在主导我们做出每一次选择时往往不给到我们大脑思考的机会,出于本能我们会习惯性的在不知不觉中做出一次一次地选择。有时候我们也会装,装的很坚强装的很自信。装只有两个结果,一是装的久了装成习惯了,就变得真的很坚强很自信了;二是终有一天装不下去,人格分裂真相大白。

人格的塑造是一个在生活中养成各种人格习惯的过程。生活中的点点滴滴都是培养人格习惯的资源。

父母就是要学会利用资源在生活中培养孩子的人格习惯,教孩子做事的过程本质上是培养孩子人格习惯的过程。

▊▍教孩子自己的事情自己做,是在培养孩子自立的人格习惯。

▊▍教孩子做家务,是在培养孩子责任与担当的人格习惯。

▊▍教孩子用餐礼仪,是在培养孩子分享与感恩的人格习惯。

▊▍教孩子认真写作业,是在培养孩子坚毅、进取的人格习惯。

不论孩子生活在什么样的成长环境之中,环境无好无坏,全在我们如何利用孩子的生活环境培养孩子的人格习惯。每个父母的教育能力就是整合资源培养孩子人格习惯的能力。