充实过寒假,闪亮秀收获——宝华小学寒假课程情况小结


  • 作者:孙爱娜
  • 创建时间:2017/02/13
  • 来源:原创
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为了丰富孩子们的寒假生活,我们布置了“儒雅小学士”、“慎思小博士”、“民俗小专家”、“运动小达人”四方面作业,每个方面又分为ABC三个层次,全面引导不同水平的孩子利用假期查漏补缺、广泛实践、坚持锻炼,进而提升自我。

本次作业是我们首次把传统作业与信息技术的运用相结合,把作业生成二维码,孩子们可以在家长的辅助下随时扫码浏览作业内容;利用“纳米盒”“丫丫趴”等APP或微信公众号给与孩子海量的阅读资源,并鼓励他们自己讲故事、录故事;利用“狸米”实现数学作业的即时反馈,奖章、钻石、五星的奖励机制激发了学生的纠错热情;利用“小影”录制学生讲故事和锻炼的视频;利用班级QQ群随时沟通学生假期情况……

报到日,老师们对孩子的作业完成情况进行了统计,绝大多数孩子都能认真进行作业,并且利用图片、文字、音频、视频记录下了自己的寒假生活。当然,首次尝试也有一些不如意,比如:孩子年龄小,手机或电脑上的操作需要家长先教会,给家长增加了一定负担;部分孩子回老家,老家硬件资源的缺乏导致了电子作业完成困难;极个别学生把自选作业当成了“钻空子”的机会,还需要老师针对他们个别指导……由此,我们得到启示:作业的布置除了在内容上有选择性,完成的方式也应该有选择性,应该电子与纸质相结合;作业的选择有自选还应该有必选,对于部分学生,教师应该提前有预设、有要求,假期有跟进,才能保证他们落实到位。作业改革,我们始终在路上!